запазване статута на ресурсните центрове

#13: -  

 А вие какъв учител сте, като дори не пишете на кирилица?! И откъде сте сигурен(а), че в Ресурсните центрове се назначават само специалисти, а не "хора на хора", както се изразявате?! Напротив- точно тези центрове са "окупирани" от неспособни "предметници" с "някакви курсове", преквалифицирани инженери, нереализирани в областта си, полувисшисти със статут на трайно безработни до момента на създаването на тези центрове....Накратко, сбирщина от връзкари, слаби професиналисти в областта си, още по- слабо грамотни (правописните им грешки са повече от тези на моето дете), които по тези причини не са получили назначение в друго уч. заведение. И вие твърдите, че точно такива хора са много полезни за децата със СОП?! Напротив- това е поредното доказателство колко безотговорно се неглижира отношението към тези деца и колко много средства се "отклоняват"от основното си предназначение- в полза на децата, за сметка на издръжката на Ресурсните центрове и заплатите на учителите в тях, на които никой друг работодател не би дал!!! Няма да говоря за липсата на контрол (центровете са в областните градове, но "специалистите" работят и в общински уч-ща) и как някои от тези "специалисти" си позволяват дори да не ходят на работа и да карат родители и деца да ги чакат с часове!!! Аз съм чакал много пъти логопед и психолог във фиксирания час (и още 1 в "аванс"), докато разбера, че единият бил "след нощен запой",другият просто системно си работел на 4-дневна раб. седмица.... По тези и още много др. причини съм твъдо ЗА закриването на областните Ресурсни центрове и създаване на подобни в общините- с по- малко, но качествени специалисти! Не ме интересува колко връзкари ще отидат на трудовата борса- интересува ме детето ми да се ползва от правото си за качествено обучение и получаване на компетентна професионална помощ!!!

#2: -  

 Уважаеми специалист- сурдопедагог и рес. учител! Най- напред научете пунктуационните и граматичните правила- напр. поставянето на пълен и кратък член на думите от м.р. и оборете всеобщото твърдение, че  Ресурсните центрове не са центрове за слабо грамотни учители и ниско кваливицирани "специалисти"! Някои от въпросите ви наистина са риторични- това касае доколко задълбочено е проучен въпросният  закон.Отговор на въпрос №5: Специалист, извършващ тази дейност в 1 или повече уч. заведения и детски градини. Въпрос №6- отговор: А нима сега някой ги защитава? И как, ако може да дадете повече подробности? Отговор на въпрос №7: А кой ще отговаря за доказаната неефективност на Ресурсните центрове? Има ли статистически данни колко деца със СОП са преодоляли, или поне подобрили специфичните си нарушения?

#76: -  

НЕ ДУМАЙ!!!!!!! Колко квалифицирани?! До ниво "преквалифициран биолог" с допълнителна екстра полувисшист (пардон- "професионален бакалавър", каквото и да означава) и с още по- голяма "екстра"- съпруг(а) в РИО..... И това ако не е в полза на децата- какво повече може да се иска?!

подкрепям петицията!!!