Подписка за запазване на обучението от 5-ти до 7-ми клас в МГ
Свържете се с автора на петицията
Re: Re: Re: Re: Re: Re:
Да, не е работа на училището. Малко двусмислено е написано в предишния ми коментар, за което се извинявам. Има си процедури и те не са тромави!
А това ИЛИ сега го чувам. Че то в такъв случай пак няма да е обикновено средно училище? Нещо не се връзва! Може би специализирано, като тези по изкуствата и спорта...
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re:
#877: - Re: Re: Re: Re: Re: Re:
Това ИЛИ е може би най-важното нещо, постигнато в преговорите, заедно с разрешението децата да се приемат с подбор. Не можело да е изпит, но с резултатите от няколко състезания - ставало.Та то и това беше главното - прием след 4 клас с подбор. От там нататък капан може да бъде някакво орязване на часовете по математика. За съжаление те се определят с образователни стандарти. Въпросът с образователните стандарти обаче ще бъдат приети...някога.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re:
#878: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re:
Според мен приемът без изпит е нещо твърде несериозно. Резултат от състезания, да, МГ- Варна ги правят както трябва (в сградата на МГ, със свои квестори), но дали навсякъде е така? Каква е гаранцията, че батко няма да отиде с четвъртокласника на състезание и да му реши задачките. Възможно е да бъдат приети деца без какъвто и да било талант, а под чертата да останат по-добри от тях. Навсякъде е различно. За много от ръководствата на МГ децата са само пари (от делегираните бюджети) и никой не се интересува от качеството, а единствено от количеството. За приема в МГ след 4-ти клас само по документи да не говорим! По какво в този случай МГ се отличава от едно ОУ или СОУ? МГ сами ще се затрият, ако продължават така.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re:
#879: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re:
По закон училищата (не само МГ) не могат да правят прием на база "проверка на способността", което означавало един изпит. В момента МГ-тата, за да не бъдат уязвими, правят прием на базата на няколко състезания (не изпити - за МОНМ имало разлика между двете) или на база документи (в малките градове).
МОНМ са поели ангажимента в държ.образователни стандарти да разпишат, че бъдещите мат.училища ще могат да приемат след 4-ти клас на база регламент, определен от училищата, включващ резултати от нац., регионални и други състезания. (това, че ще приемат след 4-ти клас ще го пише в закона, а регламента - в стандартите).
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re:
#880: - Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re:
Регламентът за прием, според мен, би трябвало да се определя от МОМН и да е един и същ за всички училища. Никакъв прием по документи! Който иска прием по документи, да отива в ОУ или СОУ! Състезанията, влизащи в рейтинга, да се провеждат в МГ, с външни квестори, предварително изнесени списъци за настаняване по зали, в залите с четвъртокласници да няма големи ученици. Да се определи (предварително) и някакъв минимален рейтинг, който трябва да постигнат кандидатстващите. Ако по този начин няма достатъчно кандидати, просто няма да се сформира паралелка. Това ще е и стимул за децата да се трудят повече, ще е гаранция, че в МГ влизат само деца с математически талант. "Пълнежът" изроди много МГ и ги превърна в обикновени училища. Само 3-4 са МГ, които са наистина такива.
Исмаил Острилски - Говорител на випуск 1996 при УП на ПМГ Благоевград
This comment has been removed by the person who wrote it.
Re:
ЕС иска нископлатена работна ръка ...обслужваща сфера. Кой както иска да го разбира...
Re: Re:
И какво ще се промени, ако приемът е от 8-ми клас? По-малко образовани ли ще са българите? Колко от тези българи, завършили елитни западни университети, са учили от 5-ти клас в МГ? Единици, предполагам. Болшинството от учещите в чужбина са завършили ЕГ? Може би искате да кажете, че те са отишли в ЕГ, след като от 5-7 клас са учили в МГ? Да, има и такива, но те са един малък процент (около 8-10%). Ами, ако е така, то значи, че те не са отишли в МГ в 5-ти клас да развиват математическия си талант, а по някакви други причини. Защо тогава да има прием в МГ в 5-ти клас? Да се подготвят децата за изпита след 7-ми клас ли? В такъв случай МГ са някакви подготвителни училища, а не гимназии за развиване на математическия талант на децата! Точното им име тогава е СОУ за подготовка за изпита по математика след 7-ми клас. В големите градове е различно – там повечето от децата остават в МГ (около 60%). Има МГ обаче, в които след 7-ми клас остават не повече от 20-25% от учениците, като голяма част от тях не са приети поради нисък бал в ЕГ и затова остават в МГ. Погледнете с какви балове се влиза в почти всички МГ в 8-ми клас и с какви в ЕГ! Не бива да се изхожда от постиженията и резултатите от НВО само на една или 2-3 МГ в страната. СМГ и МГ-Варна са се доказали като МГ с високо ниво на подготовката по математика. Не навсякъде е така – резултатите от олимпиади, състезания, НВО и ДЗИ го показват. Прием да, но само в доказалите се МГ! Ако процентът на оставащите след 7-ми клас в МГ ученици е под 50%, да не им се разрешава прием от 5-ти клас. Така тези МГ ще бъдат принудени да подобрят материалната си база и нивото на подготовката по математика, за да бъдат желани от повече отлични ученици след 7-ми клас. Децата ще спечелят от това. Делегираните бюджети трябва да бъдат премахнати – те не са стимул за по-добро образование, а напротив.
Re: Re: Re: Re:
И сте сигурни в това, че нищо не разбирам? Такива са фактите! Може би не ви харесват, но аз нямам нищо общо с тях!
Пишете по-грамотно! Животът не е математика само!
ВИК ЗА СПАСЕНИЕ
МЛАДИ ХОРА! НА ВАС БЪЛГАРИЯ РАЗЧИТА!
НЕ ПОЗВОЛЯВАЙТЕ БЪЛГАРСКАТА ИСТОРИЯ ДА БЪДЕ ЗАТРИТА !
НЕ ПОЗВОЛЯВАЙТЕ БАТАК ДА СТАНЕ МИТ.НАРОД БЕЗ ИСТОРИЯ И КУЛТУРА Е ОБРЕЧЕН НА ОБЕЗЛИЧАВАНЕ!
подкрепете Петицията до Юнеско за Опазване и Вписване в списъкана Юнеско на Църква-костница гр.Батак- БЪЛГАРСКАТА ГОЛГОТА! ПРИСЪЕДИНЕТЕ СЕ В СЪЩИЯ САЙТ НА АДРЕС:
www.peticiq.com/kostnica_batak
НЕ БИВА ДА ДОПУСНЕМ ИЗВЪРШВАНЕТО НА СВАТБИ И КРЪЩЕНЕТА НА ТОВА СВЯТО МЯСТО ПРОПИТО С КРЪВТА
НА 2000 НАЦИОНАЛНИ ГЕРОИ ДАЛИ ЖИВОТА СИ ЗА СВОБОДАТА НА БЪЛГАРИЯ!
ТОВА Е МАСОВ ГРОБ, А НЕ ОБИКНОВЕН ХРАМ! ЧЕТЕТЕ ДОПИСКИТЕ НА МАКГАХАН ОТ 1876Г., ЗАПИСКИ НА З.СТОЯНОВ. ПАЗЕТЕ ИСТОРИЯТА !
РАЗПРОСТРАНЯВАЙТЕ ПЕТИЦИЯТА.
| This discussion has been closed. |
Re: Re: Re: Re:
#874: - Re: Re: Re:
А кой да ги определи тези добрите? За едни родители учителите, пишещи по-високи оценки (незаслужено), са по-добри, за други – по-взискателните са по-добри. Учениците като цяло май харесват преподаватели, които не изискват много от тях, при които може да се преписва... Строгите и взискателни учители не са на почит.