Петиция за административно приравняване на педагогическия персонал в детските ясли към системата на образованието
📝 ПЕТИЦИЯ
До:
Министерство на образованието и науката
Министерство на труда и социалната политика
Народното събрание на Република България
Относно: Приравняване на педагогическия персонал в детските ясли към системата на образованието
- Ние, долуподписаните педагози, работещи в детски ясли в цялата страна, настояваме за административно приравняване на педагогическия персонал в детските ясли към системата на образованието, така както медицинските сестри са към системата на здравеопазването по детските градини и училища.
Работата на педагогическия персонал в детските ясли е неразделна част от ранното детско развитие и образователния процес. Справедливото признаване на този труд ще повиши качеството на грижата за най-малките деца, ще мотивира кадрите и ще създаде равнопоставеност в сектора.
1. Административен статус Приравняване на педагогическия персонал в яслите към системата на образованието, както педагозите в яслени групи към детските градини. Включване на яслените педагози в кадровите и професионални структури на МОН (например атестации, квалификационни курсове и методическа подкрепа). В момента яслените педагози не са формално служители на системата на предучилищното образование и не участват в квалификационни атестации, професионално развитие и кариерно израстване в МОН. Това води до различия в заплащането, социалните придобивки и условията на труд в сравнение с педагогическите специалисти в детските градини.
2. Заплащане Въвеждане на равностойни заплати спрямо педагогическите специалисти в детските градини, с оглед на образователната степен и опита. Ясни критерии за бонуси, увеличения и възнаграждения за квалификация и натовареност. Корекция на възнагражденията за работа със специфични възрастови групи или деца със специални потребности.
3. Работно време и натовареност .Определяне на оптимален брой деца на педагог в ясла, педагог в яслена група, съобразен с възрастта им и стандартите за безопасност. Възможност за допълнителни почивки и почивни дни при голямо натоварване. Намаляване на административната тежест и документация, така че да има повече време за педагогическа работа.
4. Професионално развитие Достъп до квалификационни курсове, специализации и обучения за ранно детско развитие. Менторски програми и системи за обмяна на опит между яслени педагози,педагози в яслени групи към детски градини и учители. Възможности за кариерно израстване в рамките на системата на образованието.
5. Социални и здравни права Осигуряване на социални придобивки като при учителите: платен отпуск, болнични, пенсиониране. Подкрепа за психическото здраве и условията на труд (напр. оборудване, безопасна среда, адекватни помещения). Възможност за участие в програми за професионално и социално подпомагане, финансирани от държавата.