Да запазим езиковите гимназии и часовете по чужд език
Коментари
#410
Подписвам петицията, защото като учител по български език и литература в езикова гимназия и като родител на дете, завършило гимназия с чуждоезиков профил, от първо лице съм наясно с ползите от изучаването на чуждите езици и намаляването на часовете в 8. клас за сметка на общообразователните предмети няма да доведе до очакваните от МОН резултати. Принципно, когато нещо върви в една образователна система (или каквато и да било система), е добре да не се променя.Мария Султанова (София, 2025-08-17)
#414
Не смятам, че ученици като мен, записали средно образование в езиково училище, имат големи заложби в точните науки. Специално аз нямах абсолютно никакви. Не е справедливо да бъдат пренебрегвани чуждите езици!Боряна Инджова (София, 2025-08-17)
#418
Подписвам, защото езиковите гимназии в този вид са успешен модел, който подготвя учениците както в хуманитарен, така и в научен план. Самият аз се занимавам с научна специалност след скорошното ми завършване на езикова гимназия и смятам, че часовете по точни науки са били напълно достатъчни, а наличието на интензивно изучаване на немски език ме обогати и ми позволи да продължа висшето си образование без проблеми в Германия. Мога да кажа същото и за голяма част от моите съученици, избрали специалности като медицина, машинно инженерство, архитектура, финанси, биотехнологии, химично инженерство и пр.Проблем е обаче, че и в момента часовете по език в гимназиите не са напълно достатъчни и много хора прибягват до частни уроци – нещо, което е напълно парадоксално, след като именно такива гимназии са посветени на изучаването на езика. Намаляването на часовете по език само би изострило този проблем и би принудило множество ученици да търсят допълнителна помощ, а това носи със себе си по-малко време за отдих, повече стрес и неудовлетвореност от учебната система, която трябва да е напълно достатъчна за изучаването на важни компетенции като езика.
Да не говорим, че езикът също изисква логическо мислене като това в точните науки – лингвистиката е чудесен пример за това. А що се отнася до разбирането на точните науки, проблемът е далеч по-различен от количеството часове. Смятам, че трябва да се направят кардинални промени в самите планове, които често са остарели и залагат единствено на наизустяване на големи количества материал. Вместо това смятам, че трябва да се обърне повече внимание на критическото мислене и на задачи, които изискват креативни решения и повече свобода – компетенции, вече присъстващи в изучаването на чуждия език.
Добър пример за това е именно немската училищна система, която не изисква просто назубряне на информацията. Изисква се също така способност на учениците да развият аргументативен текст, прилагащ тези знания в нов непознат контекст, който все пак може да бъде обяснен с техните познания. Този подход, комбиниран с повече презентации, експерименти и възможности за избор от страна на учениците, е доста по-интригуващ и би донесъл повече потенциални кадри в тези сфери. Самият аз мога да свидетелствам за ефективността на този модел. Българската програма по биология например винаги е включвала прекалено много информация, която не е непременно нужна и не може да се осмисли добре. Но след идването на учител по биология от Германия в гимназията ми с много по-интерактивен подход (но не и с непременно повече часове от вече предвидените в 11 и 12 клас) аз видях тази наука и нейната приложимост в нова светлина, а знанията ми по немски език само ми помогнаха с терминологията и разбирането на концепциите.
Именно заради това смятам, че с увеличаването на часовете по точни науки за сметка на чуждия език няма да решите проблема, а напротив – възможно е дори да го влошите. Истинският проблем е, че системата не успява да създаде интерес към тези дисциплини у младите хора. А намаляването на часовете по език само би осакатило един успешен модел, който така или иначе вече носи високо квалифицирани кадри в множество сфери.
Борислав Василев (София, 2025-08-17)
#420
Децата в 7 клас цяла година учат, за да се класират в езикови гимназии, не е справедливо към тях, към родители и учители. Тези специализирани училища и паралелки са наша дълголетна традиция, която е давала своите плодове!Нели Велева (Пловдив, 2025-08-17)
#425
Вярвам в каузатаИва Василева (София, 2025-08-17)
#436
Като бивш възпитаник на езикова гимназия, напълно осъзнавам необходимостта от възможно най-много часове по език и изкуства.Невена Янкова (Варна, 2025-08-17)
#437
Език се учи с повече часове, самата аз съм завършила езикова гимназия и знам как беше.Златомира Джисова (Кърджали, 2025-08-17)
#447
Подписвам, защото съм завършила Испанската езикова гимназия и знам колко труд полагат учителите по чужди езици, колко е ценна работата им и колко е ценно като един млад човек да имаш тези знания!Ивайла Димитрова (София, 2025-08-17)
#449
Съм възпитаник на езикова гимназия и знам колко ефикасна е програмата!Десислава Герчева (Варна, 2025-08-17)
#451
Изучаването на чужди езици в училищен етап от образованието е ключово за развитието на учещите се - интелектуално и професионално, което от своя страна е предпоставка за развито и осъзнато общество, към което, вярвам, България като държава, се стреми.Иван Жеков (Варна, 2025-08-17)
#453
Изучаването на езици е много важно за развитието на едно културно общество.Lilia Kanter (София, 2025-08-17)
#462
Езиковата култура и начина да общуваме и да се интегрираме в шеметно развиващия се свят са ключови!Без да омаловажавам традиционните ни ценности, смятам, че е важно да успяваме и да ги споделяме и да приемаме от другите техните, за да върви този свят напред.
Елена Николова (София(1000), 2025-08-17)
#463
Моделът на чуждоезиковите гимназии дава възможността на много българи да са конкурентно способни в чужбина.Стефан Паскалев (София, 2025-08-17)
#469
В последно време идеите на министерството са, меко казани, доста странни 🥺 Дали следващата стъпка няма да е изучаването на църковнославянски от първи клас, за да е в унисон новите часове по религия. Като избираема, разбира се 😃Весела Гъркова (София, 2025-08-17)
#478
Защото с тези действия езиковите гимназии и тези с усилено изучаване на чужд език, се превръщат в общообразователни училища,без профил.Зорница Дачева (Пловдив, 2025-08-17)
#490
Подписвам, защото съм учител по английски език, който смята, че часовете по чужд език не трябва да се намаляват тъй като и на този етап те дори не са достатъчно за усвояването на и без това големият материал заложен в програмата. Напротив, мисля, че трябва да се работи върху промени в плана, за да се намали натоварването на учениците и да се подпомогне усвояването му от тяхна страна.Златомира Терзиева (Стара Загора, 2025-08-17)
#517
Подписвам, защото съм учител по Немски език и смятам, че учениците имат желанието и мотивацията в тази възраст да учат чужди езици0- това е най-оптималното време за усвояването на език.Габриела Станкова (София, 2025-08-17)
#529
Със скромната си пет годишна отдаденост към френския език като ученичка (скромна понеже един език се обогатява цял живот) смятам, че езиците не са само начин да обогатим общата си култура. Чрез чуждоезиковото обучение учениците имат възможността да изградят полезни навици, свързани с усвояването и съответно прилагането на информация. Именно часовете по език изграждат у нас младите дисциплина, концентрация, организираност и борбеност. Например олимпиадата по френски език не ми предостави само нови знания. Тя ме научи да не се отказвам, въпреки неуспешните ми опити понякога да се класирам за национален кръг, да работя усърдно и да вярвам в постигането на мечтите си. Тази любов към френския език ми даваше сили и разнообразяваше ежедневието ми, тъй като трябваше да полагам много труд и към химията и биологията, за да стана студентка в един от най-престижните медицински университети в България. Да не говорим, че и понякога съм търсела и в сайтове на френски език, за да разбера по-задълбочено някои теми по биология за кандидатстудентския ми изпит. От друга страна, френският език ме накара да осъзная, че може да се изгради уникална връзка между поколенията и дори да породи приятелства между учител и ученик. Чрез дебатите по чужд език по актуални теми и дискусиите на литературни произведения, учениците разбират, че споделят общи гледни точки с учителите, което поражда уважение в училище. Ако се намалят тези часове, би било невъзможно учениците да развият въображението си, да се изслушват помежду си, да се аргументират и най-вече да развият изказването си не само по чуждия език, но и по майчиния си. С КАКВО ЛИ ПЪК ЧУЖДИЯТ ЕЗИК МОЖЕ ДА ДОПРИНЕСЕ НА БЪЛГАРСКИЯ ЕЗИК? Пълната ми шестица на ДЗИ по БЕЛ я дължа и отчасти на часовете по френски език. ЗАЩО ЛИ? Благодарение на часовете по чужд език (по-точно модул френска литература, който винаги поодкрадваше модула по междукултурно общуване, тъй като 1 час е недостатъчен за разглеждане на цяло произведение) успях да напиша тазгодишната тема за ЛИС, а именно "Разум и чувства" в "Крадецът на праскови". Имах възможността да изкажа мнението си, като си съпоставях Емилиян-Станевото произведение с темите и идеите на прочутото френско произведение "Мадам Бовари". Френският език ме вдъхнови да експериментирам, да рискувам и да доказвам знанията си чрез изпити за езикови дипломи (DELF и DALF) и чрез ДЗИ по френски език на ниво B2, дори и да бях убедена, че няма да изкарам пълна шестица, за разлика от други мои съученици, които се явяват на ДЗИ английски В1.1. Последно, но не по-важност от личен опит знам, че владеенето на език играе ключова роля в предаването на знания, опит и създаването на нови приятелства не само в образованието, но също така и по време на спортни мероприятия, като например състезания и най-вече семинари, където правилното разбиране на информация и комуникацията на добро ниво са препоръчителни.Чуждоезиковото обучение не е за всеки, но нека да не отнемаме шанса на тези, които наистина желаят, могат и искат да прекарат незебравими години, в която и да е езикова гимназия! Тези часове не фигурират само като оценки в Школо, те изграждат опитни интелигентни личности нужни на България!
Елина Тодорова (Варна, 2025-08-17)
#540
Съгласна съм напълно с написаното в писмото до Министъра...Илиана Кърпачева (София, 2025-08-17)
#551
За да се запази обучението на чужди езициЛилия Тодорова (София, 2025-08-17)
#559
Защото по този начин унищожават езиковите гимназии по малките населени места и съответно децата нямат равен шанс.Татяна Тодорова (Монтана, 2025-08-17)
#570
Езиците са богатство и предоставят възможност както за комуникация по цял свят, така и за развитиеТеодора Колева (София, 2025-08-17)
#571
Подписвам подписката,защото съм завършила езикова гимназия- тази в Стара Загора и твърдо съм против подобни решения ,свързани с изучаването на чужди езици. Освен това,съществуващите от десетилетия назад езикови гимназии са с авторитет и значителен принос в годините за издигане нивото на образованието и културата в България. Възпитаниците им са го доказали . Няма как да се съглася и да мълча пред подобни недоразумения,предложени от полуграмотни служители на администрация,нямаща нищо общо с отстояването и на образованието в страната и всичко българско въобще!Марта Филипова (Стара Загора, 2025-08-17)
#578
По-добре е да отваряме врати към света пред младото поколение, вместо да ги затваряме.Тодорка Минева (София, 2025-08-17)
#584
Възпитаник съм на елитна езикова гимназия и знам прекрасно колко много ми е дало обучението ми там. Бих искала да не се съсипва нещо, което е доказало през годините своята стойност в българското образование.Диана Стоименова (Франкфурт, 2025-08-17)